最近、生徒のAくんが面白い。
入って来たときは、ちょっと斜にかまえたところもあったけど、
最近とても素直に受け答えてくれる。
それだけでなく、いろいろ興味あるモノが増えて来たようだ。
先日は、「街の看板で見かけたんだけど、外国人でヒゲを生やしていて…..チャーなんとかって人。知ってる？」
って聞いてきた。
自分「どこの看板？」
Aくん「あの○○の学校の近くにある看板」
自分「ああ、それはもしかしてチャップリン？？」
Aくん「そうかな….」
自分がネット検索して画面で見せた。「このひとでしょ？」
Aくん「そうそう。その人。」
教室が小さくなって自分の作業場が教室になっているので
子供たちのわからない、に直ぐに対応できるのは現在良い環境だと思う。
こういう場合、四の五の言葉で伝えるより、映像やビジュアルで伝えた方が何より早い。
自分「この人はアメリカの映画俳優で喜劇王なんだよ。自分はこの人の映画で『キッド』が好きかな。あと『ライムライト』や『モダンタイムス』もいいね。」
その場で検索で出てきたのは、話していた『モダンタイムス』。
その映画をちょっと見て、ケラケラ笑ってみていたAくんが「これって家でも検索して見れる？？」
自分「もちろん！」
いくつかをメモにして渡してあげた。
今の時代は良い。見たいと思えたらすぐに見られて本物にアクセスすることが出来る。
子供たちには、この優位性をフルに活用するように伝えるべきだと思う。
もちろんすぐにつながれるという危険性と注意点も含めて。
子どもの興味には何事も基本タイミングがあると思っています。
学校の授業もいろいろと工夫をしてきているようだけど、
やはり、自分の興味持つ事以外は、人って無関心だし、面白いとは思わない。
それは大人も子どもも一緒のはず。
大事なのは、興味の持った時を「しめた！！」とその瞬間大人が放さないこと。
今は大人が忙しすぎて、その絶好の機会に気がつかないことが多いのでは無いかなと想像してしまう。
また子ども自身も学習塾や習い事で忙しい。
それだけにそれらに関係ないことをするなんて、気持ち的にも時間的にも余裕が無い。
きっかけは何でも良い。
そこを入り口にして、どんどん知的好奇心を満たしていって欲しいと思う。
Aくん、良い映画をたくさん見てください。
そして良い音楽にたくさん出会ってください。
それから良い本に巡り会ってくれると嬉しいです。
アマゾンからブルーレイも購入できますよ(^^)
すぐに手に入るのも今の時代の良いところでもあります。
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こんにちは。
